期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中数学课堂巧设疑

原文传递

导出

摘要随着新课改的实施，教师已经意识到要让学生由于被动式学习变成A主式学习．在课堂中设疑，能达到让学生主动研究问题、自主性学习的效果．但是，在高中课堂中，部分教师不注重设疑的技巧，使课堂的提问没有达到预期的效果，学生的学习积极性与学习效率依然无法提高．

作者姜凌峰

机构地区江苏省洪泽县第二中学

出处《数理化学习（高中版）》 2013年第12期56-56,共1页

关键词数学课堂设疑高中自主性学习学习积极性学习效率被动式学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1霍永胜.在探究活动中培养学生的创新能力[J].才智,2011,0(30):92-92.
2杨志.浅谈小学数学探究式教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(35):182-182.
3谢灏.浅议初中语文教学中学生探索性学习能力的培养[J].新课程（教育学术）,2010,0(4):157-157.
4杨英杰.动词不定式的被动式[J].中学文科（高中）,2005(7):23-24.
5李晓鹏.高中物理趣味性教学探究[J].课程教育研究,2014(8):170-170. 被引量：2
6李源.探讨如何优化小学探究式数学课堂[J].新课程（小学）,2016,0(3):70-70. 被引量：1
7李允祥,金慧.浅谈小学生学习能力的培养[J].课程教育研究,2016,0(27):106-107.
8狄兰婷.引导学生主动参与教学活动[J].新课程（小学）,2011(12):167-167.
9陈兰.如何提高初中生学习数学的效率[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2014(9):87-87. 被引量：1
10邓玲.浅谈数学体验学习活动设计[J].江西教育（综合版）（C）,2010(1):115-115.

数理化学习（高中版）

2013年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部