采用六步问答法加强实习护生的能力培养

六步问答法教学是在针对临床实习护生实施教学查房或定期开展专题讲座前 ,先由带教老师精心设计出一些临床问题并通知实习护生 ,要求她们从整体护理角度出发 ,复习相关知识 ,查阅相关文献 ,进行充分准备。在查房或讲座时 ,先由护生发表意见 ,然后由老师采用六步问答法进行讲评 ,归纳和总结 ,取得了良好的效果。六步问答法既具备以问题为基础的学习 (PBL)的大部分优点 ,又避免了PBL实施过程中的诸多问题 ,有利于临床实习护生的能力培养 。