实现生物学科有效教学的途径

新课程改革使绝大部分教师的教学行为发生了变化，课堂中学生的主体地位也得以提高。但在实际的教学活动中，仍有穿新鞋走老路的做法，表现出教学效率不高等问题，本文就有效教学这一问题进行浅述。