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引领方法积累素材
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摘要
习作教学是语文教学的一个瓶颈,如何提高学生的习作能力呢?人们更多地把视线聚集在习作教学的研究上,而往往忽视在阅读教学中对习作资源的开发和利用。
作者
李静
机构地区
盐城市大纵湖小学
出处
《小学科学》
2013年第12期12-12,共1页
Science
关键词
积累素材
习作教学
开发和利用
语文教学
习作能力
阅读教学
学生
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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