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摘要 习作教学是语文教学的一个瓶颈,如何提高学生的习作能力呢?人们更多地把视线聚集在习作教学的研究上,而往往忽视在阅读教学中对习作资源的开发和利用。
作者 李静
出处 《小学科学》 2013年第12期12-12,共1页 Science
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