期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

分析成因树立自信心激发动机

下载PDF

导出

摘要英语口语一直是英语教学中的薄弱环节，虽然新课标要求学生听、说、读、写全面发展，但在实际教学过程中读写能力大大优于听说能力。笔者根据教学实践发现，

作者徐菁菁

机构地区连云港市新浦区海宁小学

出处《小学科学》 2013年第12期24-25,共2页 Science

关键词激发动机成因自信英语教学英语口语全面发展听说能力读写能力

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1周光远,杜凤玉.浅谈如何转化后进生[J].中华少年：研究青少年教育,2011(10):438-439.
2戴可宏.灵活导入激发动机有效提高课堂教学效率[J].读写算（教育教学研究）,2011(46):53-53.
3曾艳明.巧妙激发动机灵活促进发展[J].新课程（小学）,2009(6):55-55.
4崔风鹅.浅谈数学课堂的有效性[J].中国科教创新导刊,2012(27):168-168.
5孙长江.构建高中语文自主学习模式的有效途径[J].考试周刊,2014,0(103):24-25. 被引量：1
6刘小辉.如何在小学语文教学活动中激发学生的学习动机[J].教育教学论坛,2011(22):132-132. 被引量：2
7张文静,陈心浦.转化学困生之我见[J].生活教育,2015,0(15):51-52.
8胡建明,张秀萍.关于提高课堂教学有效性的几点思考[J].宁夏教育科研,2011,0(4):15-16.
9项志康.试论课堂教学的优化[J].上海教育科研,1990(2):63-66.
10王金珠.小学数学课堂教学有效性点滴谈[J].中国科教创新导刊,2014(15):172-172.

小学科学

2013年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部