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感受身边的数学感受大数的作用——“认识整万数”教学案例

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摘要教材简析： “认识整万数”是四年级上次第十单元的内容，是在学生认识万以内的数，并能正确读、写和比较万以内数的大小的基础上，使学生在具体的活动中，感受大数的意义，

作者邹丹华

机构地区丹阳市正则小学

出处《小学科学》 2013年第12期93-93,共1页 Science

关键词教学案例感受数学教材简析四年级学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学科学

2013年第12期

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