提高病理学实验课效果初探

为在有效的时间内提高病理学实验课的教学质量与教学效果，本文提出了上采用提问式教学方式循序渐进，并结合学生的情感个性特征，力求提高学生的主观能动性，从直观的教学标本中掌握疾病的发展规律。