开发非智力因素，提高师范生英语学习效能

师范生的英语基础知识普遍较为薄弱，存在着学习动机缺乏、厌学和自主学习能力不高等主要学习心理障碍，因此培养及开发情感与非智力因素，提高英语学习效能是提高师范生英语水平的关键。