建构高中英语个性化学习的服务型课堂

随着教育就是服务这一理念的提出和推行,农村高中英语教学面临着巨大的问题和挑战。面对山区农村孩子英语学习比较落后的现状,高中英语教师要把服务教育与英语新课程标准中培养个性化学生的要求有效结合起来,结合学生的个体差异,制定个性化的学习目标,设计个性化英语教学,打造个性化英语课堂,布置个性化作业及进行个性化评价,从而建构个性化学习的服务型课堂。