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农村小学生课外阅读现状反思
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摘要
农村儿童的课外阅读量小,阅读质量效果较差。学校和教师必须尝试建立适合儿童的阅读环境,丰富阅读资源,必须创新阅读教学模式,让课内外阅读有效链接,从而提升学生的阅读效果。
作者
吴彬
机构地区
濉溪县教育局教研室
出处
《教育文汇》
2013年第23期27-28,共2页
关键词
课文阅读
农村
小学生
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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