摘要
摘要：工作过程系统化课程的哲学思考指出了这一课程设计具有普适的“道”，具有普遍意义，因此高职《思想道德修养与法律基础》课可以结合自身的课程性质有效地借鉴工作过程系统化课程的成熟经验，具体表现在课程设计的主线、课程内容、课程结构、课程考核等方面，借以提高课程的针对性和实效性，提高学生的欢迎度。
基金
课题项目：本文系江苏省教育厅201O年度高校哲学社会科学研究指导项目“高职院校艺术类专业工作室制教学群模式的研究”（项目编号：2010SJD880150）的阶段性成果
系学校2010g-度教育教学研究项目“（〈思想道德修养与法律基础》课程开发研究--以工作过程系统化课程指导”（项目编号：1013）的阶段性成果.
