幼师生模拟教学的现状及策略——以幼儿园科学活动模拟教学课为例

针对幼儿专业存在的课前准备不够充分、上课思路不够清晰、模拟内容缺乏榜样学习、模拟教学环境不够真实等问题,本文尝试性地提出了明确模拟教学课的教学目标;多管齐下,做好充分准备;合理安排模拟教法课的教学步骤;正确处理说课、上课与评课的关系等改进措施。