文章：文言教学的鉴赏点——时雁行《劝学》课例评析

文言文教什么．怎么教．才能使得教学内容和形式上达成和谐．才能使我们的学生学得有趣，有收获？长期以来，不少有识之士对此进行了多样探索。目前，理论界基本达成共识：文字、文章、文化，三位一体，依据文本的特性．针对性地权衡各自所占的比重。放眼一线的教学．文字教学因与各类考核关系密切，仍然是教学的重中之重：文化教学因能提升学生的兴趣，拓宽学生的视野．辅助学生的理解。也得到了很大程度的重视；唯独文章教学因考试几乎不涉及．很多教师也没用心去关注．成为有名无实的教学盲区。