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让数学课堂因学生“交往学习”而充满活力

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摘要《义务教育数学课程标准》指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。”这一要求突出了交往在数学学习过程中的重要地位。交往学习已经成为我们课堂中不可或缺的重要组成部分。那么，如何充分发挥交往学习的积极作用，让我们的数学课堂充满生机与活力呢？

作者李平

机构地区江苏省滨海县实验小学

出处《教师》 2013年第36期44-44,共1页 Teacher

关键词交往学习数学课堂《义务教育数学课程标准》学生数学学习过程教学活动交往互动师生

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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教师

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