浅谈融入幼儿生活的科学教育实践研究

随着对新《幼儿园教育指导纲要》的不断学习和幼教改革的不断深化，认真汲取陶行知生活教育理论中丰富的营养，并运用生活理论来切实指导幼儿科学活动实践，是一个值得深入探索的新课题。本文拟结合自身两年多的幼儿园科学教育实践研究的体会，从润物无声：营造生活化的科学活动环境氛围；用生活来教育：让幼儿科学活动“生活化”；不断对话：建构科学活动生活化的丰富内涵等，来谈谈融入幼儿生活的科学教育，让科学教育回归生活。