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浅谈农村初中数学课堂中的有效教和有效学
被引量:
1
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摘要
针对农村初中数学课堂教学有效性问题进行剖析,课堂上学生学习积极性的激发,需要教师创设合适的数学教学情境;确定教学目标要结合学生实际;针对教学目标与教学内容的不同采取相应的课堂教学方式,将提问置于具体的情境中去进行教学。同时确定教学目标要结合学生实际。教学过程应选择合适的教学方法,调动学生学习积极性,以学生为主体,把课堂还给学生,数学课堂有效教学的重要途径是学生积极参与。
作者
孙占营
机构地区
博兴县纯化镇中学
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第2期100-101,共2页
Learning Weekly
关键词
有效教学
学习兴趣
教学方式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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学周刊(下旬)
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