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激发学生学习兴趣 打造有效数学课堂

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摘要 由于数学的抽象性和严谨性,程式化、符号化的东西很多,导致在数学课堂教学中,一部分学生学习兴趣不是十分浓厚,如何激发学生学习数学的兴趣,最大限度地发挥学生的潜能,使课堂焕发出教学的生命力和创造力,让更多的学生逐步学会数学思考呢?笔者结合教学实践谈谈自己的一些想法。
作者 胡轶群
机构地区 东至县至德小学
出处 《学周刊(下旬)》 2014年第2期134-134,共1页 Learning Weekly
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