高中校本教研过程和成效实施评价

为实现教师发展学校这一管理目标，学校要不断变革校本管理中那些制约教研组和教学研究共同体自主发展和创新发展的因素，通过管理的改革寻求适应教师专业能动发展的机制，以此将教研组建设成为教师专业发展的中心，学科质量监控和管理的中心，课程建设的平台和学术交流的中心。对校本教研过程和教研成效实施评价就成为破解当前问题的命脉。