区域数字校园建设的“大兴模式”——北京市大兴区数字校园基础架构建设的实践与思考

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摘要综观国内数字校园的建设模式，主要分为学校自主建设和区域统筹建设两种。在学校自主建设模式下，个体学校可以更全面地掌控需求，突出特色，但是这种模式对学校的信息化素养有较高的要求，而且由于数据规范难以统一，因此很难实现基础数据和教育资源的区域共享。区域统筹建设模式则以区域教育资源共享为目标，兼顾区域整体教育理念和学校特色，

作者李勇

机构地区北京大兴区教师进修学校

出处《中小学信息技术教育》 2014年第1期12-14,共3页

关键词数字校园建设基础架构大兴区北京市教育资源共享学校特色实践统筹建设

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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