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质疑材料者该不该给高分

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摘要 逐步完善教育评价机制,给受教育者一个公平、公正的空间,是我们教育的一直追寻。然而,面对事关考生应试成败的命题中出现的硬伤,考生是该突破藩篱,还是循规蹈矩,其判定规则的科学性与严肃性不应忽视!
作者 王淦生
出处 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2014年第1期84-84,共1页 Journal of Teaching and Management
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