真实是小学纪实作文的生命

本文从小学作文教学性质的错位、作文教学目标的偏差以及教学评价的误导三个方面，探究了学生在纪实作文中出现大面积虚构的主要原因，并进一步剖析了在纪实作文中实行虚构的危害性和坚持真实的必要性。