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文体特征:说明文教学的本真追求
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摘要
在小学语义阅读教学中,人们往往习惯于用记叙文体的教学方法来教学说明文,因而不能凸娃说明文的文体特征。说明文教学理应与记叙文教学有所区别。因为说明文的反映对象、表达方式与记叙文有着明显的区别。前者的反映对象重在事理与语意,后者的反映对象重在人、事、物、景;前者的表达方式重在说明,后者的表达方式重在描写与叙述。因此,文体特征应该成为说明文教学的本真追求。
作者
袁卫金
机构地区
江苏省海门市万年小学
出处
《陕西教育(教学)》
2013年第12期32-32,共1页
关键词
说明文教学
文体特征
本真
反映对象
记叙文体
记叙文教学
阅读教学
教学方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
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