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数学教学中创设教学情境的实践探索
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摘要
数学课程标准提出,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,让他们经历知识的形成与发展过程,以便更好地理解数学知识,体会数学的应用价值。所以,在课堂教学中,教师应根据教学需要和学生的实际创设恰当的教学情境,以激发学生强烈的好奇心和求知欲望。
作者
冯燕
机构地区
兰州市七里河区吴家园学校
出处
《甘肃教育》
2013年第23期74-74,共1页
关键词
数学教学
教学情境
创设
故事情境
生活情境
竞赛情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
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