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创设生活情境 激发学习兴趣

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摘要 《数学课程标准》指出:“课程内容要贴近学生的生活实际,有利于学生的思考与探索。…‘在数学活动中,教师应当给学生留有足够的时间和空间,让他们经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算证明等过程。”因此,在数学教学中,教师要尽量从学生熟悉的生活情境出发,提出有关的数学问题,进而激发学生学习的兴趣与欲望。
作者 金明俊
机构地区 兰州市东郊学校
出处 《甘肃教育》 2013年第23期78-78,共1页
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