针对性评价的元素富含:思考、交流、辩论

课堂评价住激发学生学习数学的积极性上，在促进学生数学思想的形成和数学思维的发展上，在促进学生自我完善上有着不可低估的作用。从本质上讲，评价应是师生在民主、和谐、安全的课堂学习氛围中，自由地思考、交流、辩沦，我以为，这是针对性课堂评价的组成元素。【案例一】你看这么多小朋友都会，你还不会呀！“她”，一个性格文静、习惯良好的9岁小女孩，竟然成了一个数学学困生，家长慕名求助于本人，帮忙分析一下为什么孩子特别怕数学，特别不喜欢数学。