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中学作文个性化生活感悟形成的策略

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摘要实施个性化作文教学，引领学生体验生活，捕捉生活点滴，形成习作内容的个性化，并进行多角度思考，挖掘生活中的个性化感悟；

作者严玲玲

机构地区安徽省庐江县万山镇水关中学

出处《学苑教育》 2014年第1期90-91,共2页

关键词中学语文个性化作文教学

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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