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高中政治教学中情境教学法的运用被引量：4

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摘要建构主义认为：知识不是一套独立于情境的符号，而是存在于具体情境和可感知的活动中，人的学习应该在情境化的活动中进行，政治是一门具有较强的逻辑性的学科，其学科特点与认知规律决定了我们的政治教学要与具体的情境结合起来，这样才能使枯燥无味的政治理论知识教学更具趣味性，

作者康凤涛

机构地区河北省冀州市第二中学

出处《学周刊（上旬）》 2014年第1期100-100,共1页 Learning Weekly

关键词情境教学法政治教学理论知识教学高中建构主义认知规律情境化逻辑性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2014年第1期

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