期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
体育教师课堂提问能力提升的途径与方法
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师的提问能力关系着课堂教学的效果。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,通过观察与调查,从体育教学中教师提问中存在的问题谈起,就常见的体育课堂教学提问方法进行了具体分析,并进一步提出了几点优化策略,以期为广大体育教师提供理论参考与借鉴。
作者
施雪梅
机构地区
浙江省杭州市萧山区第十一高级中学
出处
《学周刊(中旬)》
2014年第1期10-11,共2页
Learning weekly
关键词
体育教学
教师提问
优化策略
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
6
共引文献
11
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
伍书春.
体育课堂提问技巧[J]
.体育师友,2011,34(1):40-40.
被引量:1
2
余文森.有效备课上课听课评课[M]{H}福州:福建教育出版社,2012.
3
于素梅.
提问:体育课堂师生回应“定不得”[J]
.体育教学,2013,33(6):38-40.
被引量:1
4
毛振明.
国培对话之二:如何激发运动兴趣与把控课堂[J]
.体育教学,2013,33(2):4-7.
被引量:1
5
温小川.
论有效提问及如何实现有效提问[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2013,14(1):33-37.
被引量:8
6
姚小鸽.
等待时间:促进有效课堂提问的条件[J]
.学理论,2013(11):257-258.
被引量:6
二级参考文献
12
1
乔美玲.
课堂教学中的有效提问浅议[J]
.山西师大学报(社会科学版),2012,39(S2):179-181.
被引量:5
2
朱小闯,胡亚兵.
没有问题就没有学习[J]
.教育研究与实验(新课程研究),2005(3):16-20.
被引量:11
3
加里·D·鲍里奇.有效教学方法[M].南京:江苏教育出版社,2002.44.
4
崔允槨.有效教学[M].上海.华东师范大学出版社.2009.
5
Rowe,M.B.Wait Time:Slowing Down May Be A Way of Speeding Up [J].Journal of Teacher Education, 1986,37 (1) : 43,45.
6
池野正晴,钟启泉(译).
走向对话教育--论学校教育中引进“对话”视点的意义[J]
.全球教育展望,2008,37(1):3-7.
被引量:33
7
吕星宇.
对话教学:为思维而教[J]
.教育学报,2008,4(3):31-35.
被引量:36
8
刘玉中.
探析课堂提问中的“等待时间”[J]
.教育科学论坛,2009(11):41-42.
被引量:7
9
卢正芝,洪松舟.
教师有效课堂提问:价值取向与标准建构[J]
.教育研究,2010,31(4):65-70.
被引量:214
10
张耀奇.
有效课堂提问的基本条件分析[J]
.全球教育展望,2010,39(6):91-93.
被引量:31
共引文献
11
1
严丽君.
以学定教模式在后进生初中语文学习的应用与研究[J]
.生活教育,2013(11):64-65.
2
孙国富.
有效提问存在的问题及原因分析——中学政治教育[J]
.科技视界,2015(28):217-217.
被引量:6
3
黄玉林,陈忠杰.
数学课堂要在有效等待中“启智”[J]
.文理导航,2017(12):2-3.
4
马成云,马小明.
课堂提问有效性评价量表的设计与使用初探[J]
.中国现代教育装备,2017(22):65-67.
被引量:1
5
余尧.
新课程背景下的高中地理课堂提问诊断[J]
.文教资料,2019(1):206-207.
6
林兆星.
基于认知目标分类学的科学教学问题研究[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2021,22(1):43-47.
被引量:7
7
刘导,陈实.
深度学习视域下的地理问题链设计[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2024,25(2):75-80.
被引量:4
8
黄国稳.
数学课堂提问效率的提升途径[J]
.中学教学参考,2024(18):4-6.
9
杨林玲,刘翔.
初中物理课堂教师追问的策略[J]
.湖南中学物理,2019,0(6):37-39.
被引量:1
10
李亚亲.
小学数学课堂有效提问的策略思考[J]
.新课程(综合版),2019,0(9):86-87.
1
李姗姗.
课程意识是高校教师教育教学能力提升的重要途径[J]
.教书育人(高教论坛),2013(7):84-85.
被引量:1
2
吴艺聪.
小议英语教学中创新能力的培养[J]
.考试周刊,2013(51):96-96.
3
王焕新.
高中数学教学中对学生创新能力的培养[J]
.数学学习与研究,2010(24):87-87.
4
刘文林.
化学教学中创新能力的培养[J]
.中小学教育与管理,2007(10):7-7.
5
石兰新.
优化小学数学课堂教学之我见[J]
.学周刊(下旬),2011(5):115-115.
6
唐波.
基于质疑能力的高中生物教学探索[J]
.学周刊(中旬),2016(2):30-31.
被引量:1
7
曾青.
浅谈语文课堂上口语能力的培养[J]
.新天地(开拓教育新天地),2011(12):401-401.
8
刘廷书.
农村儿童自主学习能力培养之我见[J]
.小作家选刊(教学交流),2013(5):304-304.
9
张国进,姚志强.
中学生学业自我效能感的中介效应[J]
.赣南师范学院学报,2014,35(1):96-99.
被引量:4
10
陈永江.
学生创新能力的培养[J]
.新课程(小学),2011(6):102-103.
学周刊(中旬)
2014年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部