基于师范生课堂观察的课前研究策略探讨

课前研究是师范生进行课堂观察的必要准备,对于培养师范生的课堂观察能力具有十分重要的意义。课前研究具有目的性、针对性、探索性和合作性等特点。师范生进行课前研究可以从研读课程标准、做好学习需求分析、钻研教学内容、尝试进行教学设计等方面进行,要强化理论学习,注重经验分享,加强实践体验。