运用“词汇法”,提高学生英语表达能力——基于教学反思的“词汇法”本土化的教学实践

在西方发达国家，外语教学法的研究和发展几乎是日新月异，其研究成果极具应用价值，上世纪末诞生于西方的“词汇法”（TheLexicalApproach）便是其中之一。“词汇法”特别强调和注重成语、习语的教学，实在不失为一个能够从根本上有效地改进我国中学生英语口语和书面语输出质量的好的教学方法。笔者通过对该教学法长达六年的应用性的实验与研究，深刻地感受到了它在中学英语教学实践中所起的巨大的作用。本文在提出中学英语课堂教学困惑的基础上，简要介绍“词汇法”的概念、功能和应用价值，并结合自己的教学实践阐述如何运用这一后方法时代西方外语教学法促进学生英语语言输出能力的实践路径。