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让课堂成为学生生长的沃土
被引量:
2
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摘要
“生长课堂”是一种立足学生的现实性,着眼于学生发展的可能性,以追求“生长”为核心价值的课堂教学组织形式。“内驱力、学习力和创造力”是“生长课堂”的生长点;“积极主动地思考,生动活泼地参与”是“生长课堂”的形态;“先学一合学”、提问一求证”、“倾听一表达”是“生长课堂”的主要教学策略。
作者
朱卓君
机构地区
江苏省天一中学
出处
《江苏教育(中学教学)》
2013年第10期44-46,共3页
关键词
生长
生长课堂
教学策略
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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江苏教育(中学教学)
2013年 第10期
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