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让课堂成为学生生长的沃土 被引量:2

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摘要 “生长课堂”是一种立足学生的现实性,着眼于学生发展的可能性,以追求“生长”为核心价值的课堂教学组织形式。“内驱力、学习力和创造力”是“生长课堂”的生长点;“积极主动地思考,生动活泼地参与”是“生长课堂”的形态;“先学一合学”、提问一求证”、“倾听一表达”是“生长课堂”的主要教学策略。
作者 朱卓君
机构地区 江苏省天一中学
出处 《江苏教育(中学教学)》 2013年第10期44-46,共3页
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