NMET对高三复习教学的“反拨效应”

全国普通高等学校招生统一考试英语试题（NMET），不仅具有无可替代的甄别与选拔功能、课程改革导向功能，而且对高三英语复习教学具有巨大的“反拨效应”。在实际教学中，将NMET作为重要的素材性课程资源，努力规避其“负反拨效应”，选择适切的试题，适时采用“接触”、“记忆”、“练习”等操作形式，积极探索发挥“正反拨效应”的策略，能够克服教师教学中的不足，减轻学生的课业负担，提升复习课教学的整体效能。