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自主学习能否绝对化

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摘要 自主学习作为当今最重要的教育思想和最受推崇的学习方式之一，早已让人耳熟能详。在评价课堂教学的优劣程度以及学生的学习效果时，人们都已习惯将学生的自主学习作为其中的一个重要衡量标准。那么什么才是自主学习？它有什么现实意义？它能绝对化吗？
作者 张弛
机构地区 江苏省南通市第三中学
出处 《江苏教育（中学教学）》 2013年第10期83-84,共2页
关键词 自主学习 绝对化 学习方式 教育思想 学习效果 课堂教学 习作 学生
分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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参考文献3

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共引文献127

江苏教育（中学教学）
2013年 第10期

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