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基于专业发展的职业教育教师转化学习
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摘要
转化学习是指学习者在新的环境中(包括面临新的学习任务、突发事件等),通过质疑、批判性反思、检验等方式形成新的认知结构,以适应新环境的学习过程。
作者
刘奉越
杨智榕
出处
《江苏教育(职业教育)》
2013年第10期56-56,共1页
关键词
学习任务
职业教育
专业发展
教师
批判性反思
突发事件
认知结构
学习过程
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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江苏教育(职业教育)
2013年 第10期
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