用举一反三的教学设计来化解信息技术课堂中的教学难点

随着高中新课程改革的不断实施，学生的信息应用能力和信息素养的提高等方面越来越受到人们的重视。为了实现这个目标，必须改革陈旧的教学模式，探索新的教学方法和手段。本文旨在通过本人的一个课堂教学实例，对高中信息技术教学过程中运用“举一反三”的设计来化解难点问题做了一些初步的探讨。