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例谈“设疑”在生物教学中的运用

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摘要《普通高中生物课程标准（实验）》指出：普通高中教育要＂使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。发展学生的科学素养与人文精神、创新精神与实践能力、国际视野与民族精神、社会责任感与人生规划能力。＂教育心理学指出：

作者宋兆敏

机构地区江苏省徐州市贾汪区建平中学

出处《成才之路》 2013年第23期19-19,共1页 Way of Success

关键词《普通高中生物课程标准(实验)》生物教学 “设疑” 普通高中教育实践能力社会责任感教育心理学全面发展

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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成才之路

2013年第23期

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