摘要
美育对促进学生全面发展起着不可替代的作用。尤其是在全面推进素质教育的今天,美育在开发智力、陶冶情操、提高素养等方面的独特功能越来越为人们所重视。新中国成立以来,美育被正式列入党的教育方针,有一个随着人们认识的不断变化而发展演变的过程,大致经历了"提出与形成""曲折与徘徊""恢复与发展"三个阶段。回顾与思考这一过程,对于我们在新的历史时期贯彻落实好党的教育方针,充分发挥美育在立德树人中不可或缺的作用,具有重要意义。
出处
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
2013年第6期122-124,共3页
Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)