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从教学立意到细节雕琢,从幕后研讨到台前上课——以《二项式定理》第一课时的打磨为例
被引量：
3
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摘要
磨课是促进教师专业发展的有效途径之一，在磨课过程中既有青年教师在与教材、与学生、与课堂、与同伴对话中的成长，又有老教师在敞开心扉的交流与感悟中对经验的反思、教学智慧的提升．下面就“二项式定理第一课时”的打磨以及课前、课后的经过谈点个人的体会和感悟．
作者
柳小平
江建国
机构地区
浙江省丽水市教研室
浙江省丽水学院附属高级中学
出处
《中学数学（高中版）》
2013年第12期7-10,共4页
基金
浙江省2013年度教育规划立项课题《任务型磨课——成熟教师突破顶棚现象的案例研究》(项目编号SC-318)及丽水市教育局创新课题阶段性研究成果之一
关键词
二项式定理
教学智慧
课时
雕琢
立意
上课
教师专业发展
青年教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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