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备课应紧扣“四基”——以“因式分解”教学为例

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简记为“标准（2011）”）把传统的“双基”目标发展为“四基”，在原来的基础知识和基本技能的基础上补充了基本活动经验、基本思想的内容，增加了课堂教学新的关注点，这对数学备课提出了新的要求．笔者以浙教版七年级下册“4．1因式分解”的教学为例，谈谈数学备课中紧扣“四基”的几点认识与体会，供同行参考．

作者徐骏

机构地区浙江省上虞市竺可桢中学

出处《中学数学（初中版）》 2013年第12期6-8,共3页

关键词课堂教学数学备课因式分解数学课程标准基本活动经验七年级下册 “双基” 义务教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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中学数学（初中版）

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