课堂提问的有效策略

然而，并非所有的问题都属于有效的问题。据统计，一般教师平均每一堂课的有效提问仅占56％，近一半的提问是无效的或者低效的。也就是说，并非所有的问题都能让学生积极地参与学习过程。由此可见，创造高期望的课堂环境、关注提问的类型、把握候答时间，从而提高提问的有效性，这是不容忽视的教学行为。