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浅谈定积分概念教学的设计
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4
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摘要
数学学习的过程是一个不断提出问题、解决问题的过程,有了问题,学生学习才会具有动力,才能调动学生的积极性。而问题设置的好坏则直接影响着学生的学习兴趣。本文介绍了在讲授定积分概念中如何设置问题,创设问题情境,通过对定积分概念课的优化设计,使学生达到理解概念、掌握方法、培养能力的目的。
作者
陈国玉
肖金艳
机构地区
陆军军官学院基础部数学教研室
平原县教师进修学校
出处
《巢湖学院学报》
2013年第6期157-159,共3页
Journal of Chaohu University
关键词
定积分
问题情境
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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