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“345课堂”构建下的数学教学初探

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摘要 “345课堂”教学是一种建构主义理论下的教学模式．建构主义理论是认知主义理论的进一步发展，与认知主义理论相比较，更关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信息为基础，来构建自己独特的精神世界；更重视建立有利于学习者主动探索知识生成和发展的情境．

作者陈灵芝

机构地区江苏省海安县海陵中学

出处《云南教育（中学教师）》 2013年第12期12-14,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词数学教学课堂建构主义理论教学模式心理结构精神世界知识生成主动探索

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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云南教育（中学教师）

2013年第12期

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