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复习课的知识生成策略

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摘要在期末复习时，听了一节六年级“解决问题策略”复习课。执教老师的教学设计是：基础知识回顾——典型例题分析与方法归纳——应用拓展与提高——总结与反思。教学思路清晰，题型设计能结合学生生活实际，取得了较好的教学效果。在应用拓展与提高环节中有这样一道题：

作者田建

机构地区江苏省徐州市铜山区棠张镇前谷堆小学

出处《中小学数学（小学版）》 2013年第12期42-43,共2页

关键词基础知识复习课生成策略解决问题策略期末复习例题分析教学设计教学思路

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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中小学数学（小学版）

2013年第12期

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