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高年级英语师范生学习倦怠的现状分析及对策研究 被引量:4

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摘要 调查发现,当前高年级英语师范生的学习倦怠主要表现在情绪低落、行为失当、成就感低三个维度上,而且他们的专业认同水平较低。应采取的应对策略包括优化专业课程设置、加强职业生涯指导、培养自主学习能力和注重情绪干预等。
作者 邓芳娇
出处 《教育探索》 北大核心 2013年第12期146-148,共3页 Education Exploration
基金 广西师范学院青年基金项目(桂师院科字〔2008〕11号)
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