思路一变天地宽——合作学习小组中帮扶小组的构建

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摘要在打造高效课堂的过程中,经过一段时间的小组合作学习,笔者发现同组异质、异组同质的均匀分组的方法,不利于各个层次学生的发展（如图1所示）：1.中等生处于自生自灭的状态.由于帮扶的重点是学困生,成绩处于中等的学生基本上无人引领,进步不明显.2.学困生越来越差.成绩暂时落后的学生面对成绩高出自己很多的组长,本来就有自卑心理,当帮扶组长多次讲解仍然心有疑惑时,组长经意不经意间流露出的不满,使其自卑感加重,自闭和逃避导致其不懂装懂或心灰意懒,成绩会越落越远.

作者郭正萍张君平

机构地区远安县外国语学校远安县鸣凤中学

出处《湖北教育》 2013年第12期12-13,共2页

关键词合作学习小组帮扶天地小组合作学习高效课堂自卑心理学困生成绩

分类号 G424.2 [文化科学—课程与教学论]

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