循序渐进,培养学生空间观念

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摘要空间观念是在空间知觉的基础上建立起来的,是几何形体的大小、形状及其相互位置关系等在人脑中的表象及想象.随着儿童空间观念的发展,可以逐步形成空间想象力.因此,重视培养学生的空间观念既有助于学生更好地认识世界,解决日常生活中的问题,又为今后进一步系统学习几何知识打下良好的基础.下面就对如何循序渐进地培养小学生的空间观念谈点自己的体会.

作者张秀萍

机构地区丹江口市六里坪镇大柳树小学

出处《湖北教育》 2013年第12期37-37,共1页

关键词空间观念循序渐进小学生培养空间想象力空间知觉几何形体位置关系

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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