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改变学困生学习态度的对策被引量：1

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摘要对于教师来说，想要提高班级整体的学习水平，一定要先帮助班里的学困生提高学习能力。但是令大部分教师感到吃力的是，这一部分学生缺少学习的激情与动力，他们在课堂上不专心听讲、不主动回答问题，课后也不能按时完成作业，成绩不理想，

作者祁霞

机构地区大通县桥头第一小学

出处《青海教育》 2013年第9期23-23,共1页

关键词学习态度学困生学习水平学习能力回答问题教师班级学生

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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青海教育

2013年第9期

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