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让知识自然“生长”——“角的比较与运算(1)”教学案例与评析

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摘要案例：一、创设情景，类比引入师：怎样比较两条线段的长短？生1：用直尺量两条线段的长度，然后比较，也就是度量法．．生2：用叠合法比较，把两条线段的各一个端点重合进行比较．

作者莘义成

机构地区湖北省枣阳市钱岗中学

出处《中小学数学（初中版）》 2013年第12期56-58,共3页

关键词教学案例运算生长自然知识创设情景线段度量法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2013年第12期

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