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班主任工作“三步曲”

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摘要 在班级管理工作中,班主任应根据学生的认识特征和能力水平采取不同的措施;在培养学生各方面能力时要把握一个度,既不能抱手不放,也不能甩手不管,要做循序渐进,有张有弛。
作者 郑莎
出处 《课堂内外(教研论坛)》 2013年第10期36-36,共1页 OPEN CLASS Teachers  Version
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