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班主任工作“三步曲”
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摘要
在班级管理工作中,班主任应根据学生的认识特征和能力水平采取不同的措施;在培养学生各方面能力时要把握一个度,既不能抱手不放,也不能甩手不管,要做循序渐进,有张有弛。
作者
郑莎
机构地区
重庆市第二十九中学
出处
《课堂内外(教研论坛)》
2013年第10期36-36,共1页
OPEN CLASS Teachers Version
关键词
班主任
德育
工作
方法
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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