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挖掘教材资源 拓展学生思维空间——谈正方体表面展开图的研究性学习
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摘要
在立体图形的表面展开图的教学中,正方体是一个极其有效且可以深入挖掘并拓展的教学模型.但是教师在进行立体图形表面展开图的教学时,一般只要求学生将正方体的纸盒沿不同的棱剪开,在不涉及表面展开图正反面的情况下,通过交流获得11种表面展开图,之后就转入练习巩固.
作者
曾泽群
机构地区
福建泉州市鲤城区教师进修学校
出处
《数学教学》
2013年第11期22-25,共4页
关键词
表面展开图
正方体
研究性学习
思维空间
学生
挖掘
资源
教材
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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