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挖掘教材资源拓展学生思维空间——谈正方体表面展开图的研究性学习

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摘要在立体图形的表面展开图的教学中，正方体是一个极其有效且可以深入挖掘并拓展的教学模型．但是教师在进行立体图形表面展开图的教学时，一般只要求学生将正方体的纸盒沿不同的棱剪开，在不涉及表面展开图正反面的情况下，通过交流获得11种表面展开图，之后就转入练习巩固．

作者曾泽群

机构地区福建泉州市鲤城区教师进修学校

出处《数学教学》 2013年第11期22-25,共4页

关键词表面展开图正方体研究性学习思维空间学生挖掘资源教材

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2013年第11期

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